全方位積木班開課囉～今天是第一堂課，老師首先花了一些時間跟寶貝們一一說明上課需配合的常規。
"積木"：
1.請在盒上貼名字，上課前請依序排放在櫃子中，依老師上課需要再拿。
2.積木有不同顏色，可按照老師提供的夾鍊袋由寶貝們自己按顏色分類收納。
3.先約法三章喔～積木可不要吵著要爸媽幫忙做唷！不然積木就要收回來啦～
"扣條"：
1.每人都有一袋扣條教具，不玩的時候可以按顏色扣好收納，記得要數一數是不是每個顏色都有12個喔！
2.玩扣條也是要自己動腦動手，不要吵著要大人幫忙做喔！
上課的時間較早，寶貝們儘量在前一晚要早點就寢，睡飽了上課才會有精神。為了有助於課程的延續及連慣性，請配合在開課時間前抵達。
課程中會安排讓寶貝們自己DIY創作，請家長放手讓孩子自己嘗試，不要下場幫忙。如上課時間結束但寶貝還意猶未盡，為避免影響下一班課程之進行，家長可帶孩子至一樓交誼廳繼續玩。
Part II....本週繪本&運用
書名：螳螂太太的新家 (明天國際圖書)
角角方方爭霸戰 (明天國際圖書)
螳螂青青會做各種不同形狀的東西，螳螂媽媽要過生日了，青青運用了形狀為媽媽製作了一個很特別的生日禮物。
方方國和角角國老是意見不同，他們蓋的城堡究竟發生了什麼事？又在什麼樣的過程當中發現幾何圖形其實可以一起合作呢？
老師以這兩個繪本做為引導，為寶貝們介紹了基本的幾何圖形，包括：長方形，正方形，橢圓形，圓形，心形，三角形，梯形等。並帶領著寶貝們一同觀察形狀間各有什麼不同？例如：長方形與正方形有何不同？橢圓形與圓形有何不同？
認識了基本的幾何圖形後，再依據不同形狀的特性引導至形狀的合作，例如三角形的屋頂搭配方形的屋子。
運用：
日常生活中隨處可見都充滿了不同的形狀，老師引導寶貝們討論教室裡存在著哪些形狀。並且帶來了一大塊的布，跟寶貝們互動形狀的觀察與變化。
Part III....本週主題&運用
主題：認識幾何圖形 教具：扣條，立體積木
老師利用扣條做出了不同形狀的平面圖形，再提供立體積木讓寶貝們拿著實物來比對觀察平面圖形與立體圖形有什麼不一樣？並說明平面與立體的條件定義。
Part IIII....創作時間&作品分享
利用扣條或積木做出各種幾何圖形，再發揮想像力及創造力將基本的幾何圖型組合成立體圖形。
(作品分享的照片沒有拍到，如家長願意提供檔案可mail給我，感謝)
倪倪老師的話：
本課程的設計不只是積木，還會加入許多現階段幼兒"數"的概念。平面圖形與立體圖形的課程設計約三到四堂，希望孩子們透過積木與扣條得練習能夠加深印象。
有空的時候多鼓勵孩子拿出來摸索玩一玩，相信從今開始一直到小學看到空間圖形等數學題目時，都將不會只是憑空想像而是具有豐富的生活經驗。
本週作業：
1.請利用扣條做出立體圖形
2.請做幾何基本圖形積木各三個以上帶來
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